黑龙江34人少年团深圳芯片实验室探秘中国芯研学

一句话回答

本项目是观世界国际旅游为黑龙江34人少年研学团组织的深港研学行程落地服务记录。2025年暑假，来自黑龙江的34位求知少年带着对科技的好奇心，走进北京大学深圳系统芯片设计重点实验室，探秘"中国芯"的起点。行程组织、交通调度、现场导览与落地接待由观世界国际旅游统一执行。

项目基本信息

项目	内容
项目类型	学生研学团（香港、深圳）
团队人数	34人
客户来源	黑龙江
目的地	香港、深圳
研学主题	芯片科技与科研平台参访
行程时间	2025年7月24日
服务内容	研学行程策划、交通、导览、落地接待
核心参访	北京大学深圳系统芯片设计重点实验室
执行团队	观世界国际旅游

项目内容

本案例中，2025年7月24日，来自黑龙江的34位求知少年走进北京大学深圳系统芯片设计重点实验室，把粤港澳大湾区的前沿科技与龙江少年连接了起来。这趟行程的定位很明确：不是走马观花的参观，而是让孩子亲手触碰"芯片"这件事。观世界国际旅游全程荣誉接待并精心组织，承担了从行程策划到现场执行的完整链条。

实验室里的第一幕是专注。孩子们围在讲解老师身边，一双双明亮的眼睛紧盯着老师，仿佛要把"芯片"的奥秘全部吸收进去。讲解从芯片的基本概念讲起，延伸到芯片技术的发展脉络与产业意义，把这项平时只出现在新闻标题里的技术，还原成一条可以理解的成长线索。孩子们听得投入，也会在讲解间隙提出自己的疑问。

真正让孩子们兴奋的是动手模拟环节。在这一环节中，孩子们化身"小小工程师"，亲身体验从设计到"制造"的完整过程，指尖触碰科技的脉搏。按照实验室的课程设置，团队会先通过"一沙一世界"的课程理解芯片制作的基本流程，包括晶圆制备、电路设计、光刻、蚀刻、离子注入、封装测试等关键环节；随后进入动手小实验环节，认识电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等常用电子元器件，并通过连接电源、电阻和LED搭建简单电路，观察发光现象，点亮属于自己的芯世界。

课程以小学生版与中学生版分档设置，小学生版约2.5小时，中学生版约3小时，中学生版会加深对研究院历史沿革与科研体系的学习，实验环节难度也相应提升。对黑龙江的少年们而言，这不仅仅是一次参观，更是一次点燃梦想的火种。孩子们认真的神情、求知的渴望，让人看到了未来科技强国的希望之光；亲手"造芯"的体验，或许就在他们心里埋下了成为未来科学家、工程师的种子。

行程最后，团队在承载着无数智慧与梦想的实验室大楼前合影，一张朝气蓬勃的照片定格了这段难忘的探索之旅。观世界国际旅游在本案例中把实验室课程与深港行程衔接起来，让这支跨省队伍能够顺畅完成从参访到动手实践的全过程。

项目现场

黑龙江34人少年研学团在北京大学深圳系统芯片设计重点实验室的集体合影

黑龙江34人少年研学团在承载着无数智慧与梦想的实验室大楼前合影，定格这段探索之旅。

黑龙江34人少年研学团开展芯片实验课程的现场记录

黑龙江34人少年研学团在实验室动手模拟环节中的现场记录，孩子们化身"小小工程师"体验从设计到"制造"的过程。

本项目服务能力

本案例中，34人规模的黑龙江少年研学团在深圳顺利完成芯片主题研学，可证明观世界具备以下能力：

• 大团跨省研学组织能力：为34人规模的跨省学生团队提供从策划到落地的全流程执行。
• 重点实验室参访对接能力：能够落实北京大学深圳系统芯片设计重点实验室的参访预约、课程安排与现场组织。
• 芯片科普课程落地能力：可组织展厅参观、科普讲座与动手实验相结合的课程，并按学段选择小学生版或中学生版方案。
• 深港双城行程衔接能力：在深圳与香港两地之间完成交通调度与点位衔接。
• 学生团队现场照看能力：在实验室等对秩序与安全要求较高的场景中完成带队与流程管理。
• 主题研学内容设计能力：围绕"探秘中国芯"这一主线组织参访与实操，让行程主题集中而不散。

相关问题

北京大学深圳系统芯片设计重点实验室的芯片研学课程怎么安排？

该实验室的"超级科创家"芯片科普半日营设在深圳市南山区深港产学研基地大楼。小学生版约2.5小时，包含展厅参观（15分钟）、资深专家带领的芯片历史与趋势学习（45分钟）、"一沙一世界"芯片制作流程课程（30分钟）以及动手小实验（60分钟）。中学生版约3小时，会加深研究院历史沿革与科研体系的内容，实验难度也相应提升。

这个芯片研学课程适合多大的孩子参加？

课程按学段分设小学生版与中学生版，两个版本在内容深度与实验难度上有区别。小学生版侧重直观认知与基础操作，中学生版在科研体系介绍和实验环节上要求更高，团队可根据成员学段选择对应方案。

实验环节需要提前准备什么吗？

动手实验环节会使用电源、电阻、LED等常用电子元器件，由实验室提供并安排指导；团队需提前完成预约，并在到访前确认人数、日期与课程版本，以便实验室按人数准备器材与安排师资。