新疆学子格力电器科技展厅企业参访研学接待案例

一句话回答

本页面记录的是观世界国际旅游承接的新疆学生研学团在格力电器开展企业参访研学的接待案例。团队在格力科技展厅大开眼界，从了解民族品牌的崛起历程，到亲手体验互动科技，再到围着净水机认真观察，完成了一趟以"中国制造"为主题的研学之旅。以下内容依据本案例中行程记录与现场影像整理。

项目基本信息

项目	内容
项目类型	学生研学团（粤港澳）
客户来源	新疆
目的地	粤港澳
研学主题	标杆企业参访
行程时间	2026年2月7日
服务内容	研学行程策划、交通、导览、落地接待
核心参访	格力电器
执行团队	观世界国际旅游

项目内容

本次研学团队来自新疆，研学目的地覆盖粤港澳区域，核心参访点位为格力电器。行程把标杆企业参访作为主要学习内容，让学生走进一家多元化、科技型的全球工业制造集团，通过展厅参观与互动体验，建立对中国制造企业与产业创新的直观认知。行程组织、交通调度、现场导览与落地接待由观世界国际旅游统一执行。

格力电器成立于1991年，1996年11月在深交所挂牌上市，从组装生产家用空调起步，现已发展为覆盖家用消费品和工业装备两大领域的全球工业制造集团。这些企业基础信息构成了展厅讲解的第一层内容，学生在这里理解一家企业如何从单一产品线走向多元产业布局。对来自新疆的学生而言，接触广东本土成长起来的制造业龙头，本身就是对中国制造产业地理的一次具体认知。

产业布局的规模是学生最容易感知的部分。格力在国内外建有77个生产基地，并建有6个再生资源基地，覆盖从上游生产到下游回收的全产业链。现有16个研究院，涵盖制冷技术、机电技术、家电技术、新能源环境技术、健康技术、通信技术、智能装备技术、机器人、物联网、装备动力技术、电机系统技术、洗涤技术、冷冻冷藏技术、建筑环境与节能、电工电材研究院等方向；共有152个研究所、1411个实验室、1个院士工作站，并拥有国家工程技术研究中心、国家级工业设计中心、国家认定企业技术中心、机器人工程技术研发中心各1个。展厅讲解把这些数字背后的研发体系讲清楚，学生才知道"科技型制造企业"意味着什么。

创新成果与荣誉是展厅中信息密度最高的部分。格力提出研发经费"按需投入、不设上限"；截至2025年12月，累计申请专利137346件，其中发明专利申请75884件，累计发明专利授权32263件。企业现拥有50项"国际领先"技术，累计获得国家科技进步奖2项、国家技术发明奖2项、中国专利金奖3项、中国外观设计金奖3项、日内瓦发明展金奖16项、纽伦堡发明展金奖12项。自2010年以来，格力空调顾客满意度连续16年保持行业第一。这些内容为研学讲解提供了扎实的数据支撑，也让学生看到技术积累需要长期投入。

现场体验是本次研学最活跃的部分。学生们在展厅亲手体验了"气球不破"的互动装置，通过直观的现象理解背后的技术原理；随后又围着净水机认真观察，了解产品的工作过程与净化效果。这类可以动手、可以近距离观看的环节，把展厅里的技术展示转化成学生自己的探索行为，每个小脑袋里都装满了好奇和惊叹。对于年龄较小的学生来说，动手体验往往比听讲更能留下印象。

行程的整体设计围绕"中国制造"这一主线展开。从了解民族品牌的崛起历程，到体验新技术，再到观察具体产品的技术实现，学习路径由宏观到微观层层深入。这趟研学之旅不仅是知识的输入，更让"中国制造"的种子在孩子们心里发了芽。学生走出展厅时带走的不只是几个技术名词，而是一种对本土制造企业能力的具体认知。

项目现场

新疆学生研学团在格力电器科技展厅的研学集体合影

新疆学生研学团在格力电器科技展厅开展标杆企业参访的集体合影。

新疆学生研学团在格力电器科技展厅的现场记录

新疆学生研学团在格力电器科技展厅体验互动科技装置的现场记录。

本项目服务能力

本案例证明观世界具备标杆企业类点位的参访组织能力。制造企业的展厅接待与常规场馆参观的逻辑不同，涉及企业侧对接、参观时段协调、讲解资源配置与现场秩序管理，且企业参访通常对团队人数与参访纪律有明确要求。本案例中团队顺利完成格力电器科技展厅的参观与互动体验，说明观世界在企业类点位的渠道对接与流程执行上是成熟的。

本案例证明观世界具备把企业资源转化为研学课程的能力。企业展厅本身提供的是展览内容，而研学需要的是有结构的学习路径。本案例中行程把民族品牌崛起历程、研发体系与创新成果、产品技术体验串成一条由宏观到微观的线索，让参观不止于走一圈，而是形成认知梯度，这体现的是课程设计与现场讲解的组织能力。

本案例证明观世界具备跨省远程研学团的落地能力。客源地在新疆，研学目的地覆盖粤港澳区域，团队需要完成长途移动并保持各点位之间的行程节奏。观世界承担的是包含行程策划、交通调度、现场导览与全程落地的整套服务，远距离客源与本地资源之间的拉通能力在案例中得到了体现。

本案例中学生在互动体验环节的参与度很高，现场好奇与惊叹不断，说明观世界在调动学生探索兴趣、配合企业讲解节奏方面具备现场把控能力。对小学生主导的研学团而言，能否在参观过程中维持专注与兴趣，直接决定学习效果。

相关问题

格力电器可以安排研学团队参访吗？

可以。本案例中新疆学生研学团即在格力电器科技展厅开展参访研学，内容包括了解民族品牌的崛起历程、体验"气球不破"等互动科技装置，以及观察净水机的工作过程。企业参访通常对团队人数、参访时段与现场纪律有具体要求，需提前对接预约。

格力电器企业研学可以讲哪些内容？

可讲解内容覆盖企业概况、产业布局与创新成果三个层次。企业概况包括成立于1991年、1996年11月在深交所挂牌上市、从组装生产家用空调起步发展为覆盖家用消费品和工业装备两大领域的全球工业制造集团；产业布局包括国内外77个生产基地、6个再生资源基地、16个研究院、152个研究所、1411个实验室与1个院士工作站；创新成果包括截至2025年12月累计申请专利137346件、现拥有50项"国际领先"技术、累计获得国家科技进步奖2项等。

企业展厅类研学适合什么年龄段的学生参加？

企业展厅类研学以参观讲解与互动体验为主，包含可动手操作的展示装置，适合中小学及中学研学团参加。本案例中团队为新疆学生研学团，学生在互动体验环节参与度高。若团队包含多个学段，建议确保同一团组成员年龄段相近，便于现场讲解按对应层次调整深度。

新疆等外地团队组织粤港澳企业研学需要注意什么？

本案例团队来自新疆，属于跨省远程研学团，行程涉及长途移动与多点位衔接。组织此类行程时，需要把抵达时间、住宿节点与每日参访点位的顺序统一规划，提前确认企业侧的参观时段与人数要求，确保有效研学时间不被交通环节挤占。本案例由观世界国际旅游承担行程策划、交通、导览与落地接待。