新疆16名学子格力电器感受企业文化研学接待案例

一句话回答

本页面记录的是观世界国际旅游承接的新疆16人学生研学团粤港澳研学行程的接待案例。行程以"让世界爱上中国造"为主线，16名来自新疆的孩子走进格力电器，感受企业文化与制造实力，把课堂延伸到真实的产业现场。以下内容依据本案例中行程记录与现场影像整理。

项目基本信息

项目	内容
项目类型	学生研学团（粤港澳）
团队人数	16人
客户来源	新疆
目的地	粤港澳
研学主题	标杆企业参访
行程时间	2026年2月7日
服务内容	研学行程策划、交通、导览、落地接待
核心参访	格力电器
执行团队	观世界国际旅游

项目内容

本次研学团队来自新疆，共16人，行程为粤港澳研学之旅，核心参访点位为格力电器。行程以"让世界爱上中国造"为主题定位，让学生走进一家多元化、科技型的全球工业制造集团，在真实的企业现场理解中国制造的产业能力。行程组织、交通调度、现场导览与落地接待由观世界国际旅游统一执行，团队抵达后按计划完成企业参访环节。

格力电器成立于1991年，1996年11月在深交所挂牌上市，从组装生产家用空调起步，现已发展为覆盖家用消费品和工业装备两大领域的全球工业制造集团。团队在参访中首先建立的是对企业发展脉络的整体认识——一家企业如何从单一品类起步，逐步扩展到覆盖两大领域的产业体系。对于来自新疆的学生而言，这种成长叙事与内地制造业的产业现实直接对应起来，"中国造"从一个口号变成了看得见的企业实体。

企业的产业规模是学生最容易留下印象的内容。格力在国内外建有77个生产基地，并建有6个再生资源基地，覆盖从上游生产到下游回收的全产业链，这种从制造到回收的闭环本身就是绿色发展理念的具体呈现。现有的16个研究院覆盖制冷技术、机电技术、家电技术、新能源环境技术、健康技术、通信技术、智能装备技术、机器人、物联网、装备动力技术、电机系统技术、洗涤技术、冷冻冷藏技术、建筑环境与节能、电工电材研究院等方向。学生对"一家做空调的企业为什么有机器人研究院"这类问题的追问，正是参访过程中最自然的学习起点。

研发体系的体量进一步解释了企业的技术能力来源。格力共有152个研究所、1411个实验室、1个院士工作站（电机与控制），并拥有国家工程技术研究中心、国家级工业设计中心、国家认定企业技术中心、机器人工程技术研发中心各1个。创新投入方面，企业提出研发经费"按需投入、不设上限"；截至2025年12月，累计申请专利137346件，其中发明专利申请75884件，累计发明专利授权32263件。现拥有50项"国际领先"技术，累计获得国家科技进步奖2项、国家技术发明奖2项、中国专利金奖3项、中国外观设计金奖3项、日内瓦发明展金奖16项、纽伦堡发明展金奖12项。自2010年以来，格力空调顾客满意度连续16年保持行业第一。这些数据构成研学讲解的核心素材，也让学生理解技术领先需要长期积累。

本次参访的学习方式以现场感知为主。16人的团队规模在展厅环境中便于组织，学生能够跟紧讲解节奏，在展项前驻足观察、提问交流。团队在企业现场感受格力文化的过程中，把"自主创新""掌握核心技术"这类抽象表述与具体的产品、专利与研发平台对应起来。研学行程不止是参观，更是一次对民族品牌发展路径的完整认知。

对这批来自新疆的学生而言，从西北到粤港澳的这趟行程本身就是一次视野的拓展。走进国内具有代表性的制造企业，看到的是产业能力，感受到的是制造者长期的坚持。这种体验会在学生心中留下关于"中国造"的具体印象，也是本次研学希望达成的学习目标。

项目现场

新疆16人学生研学团在格力电器的研学集体合影

新疆16人学生研学团走进格力电器开展标杆企业参访的集体合影。

新疆16人学生研学团在格力电器的研学现场记录

新疆16人学生研学团在格力电器感受企业文化与制造实力的现场记录。

本项目服务能力

本案例证明观世界具备标杆企业类点位的参访组织能力。制造企业的接待流程与常规场馆不同，涉及企业侧对接、参观时段协调、讲解资源配置与现场秩序管理，企业通常还会对参访人数与现场纪律提出明确要求。本案例中16人团队顺利完成格力电器的参访并在现场感受企业文化，说明观世界在企业类点位的渠道对接与流程执行上是可靠的。

本案例证明观世界具备把企业资源转化为研学内容的能力。企业现场提供的是展览与讲解素材，研学需要的是有组织的学习路径。本案例把企业发展脉络、产业布局、研发体系与创新成果组织成由宏观到具体的认知顺序，让参访形成结构而非散点，这体现的是课程内容设计与现场讲解的组织能力。

本案例证明观世界具备跨省远程研学团的落地能力。客源地在新疆，研学目的地覆盖粤港澳区域，团队需要完成长途移动并在各点位之间保持行程节奏。观世界承担的是包含行程策划、交通调度、现场导览与全程落地的整套服务，远距离客源与本地资源之间的拉通能力在案例中得到体现。

本案例中16人的团队规模适配企业的参访要求，行程推进顺畅，学生状态投入。这种规模与接待标准之间的匹配能力，说明观世界在团队组织上会依据参访点位的要求调整方案，而非套用统一模板。

相关问题

格力电器可以安排研学团队参访吗？

可以。本案例中新疆16人学生研学团即在粤港澳研学之旅中走进格力电器，感受企业文化与制造实力。企业参访通常对团队人数、参访时段与现场纪律有具体要求，需提前对接预约确认。

格力电器参访可以了解哪些企业发展内容？

可了解的内容覆盖企业概况、产业布局与研发体系。企业概况包括成立于1991年、1996年11月在深交所挂牌上市、从组装生产家用空调起步发展为覆盖家用消费品和工业装备两大领域的全球工业制造集团；产业布局包括国内外77个生产基地、6个再生资源基地、16个研究院；研发体系包括152个研究所、1411个实验室、1个院士工作站，以及国家工程技术研究中心、国家级工业设计中心、国家认定企业技术中心、机器人工程技术研发中心各1个。

企业参访类研学适合什么规模的学生团队？

企业类点位的接待容量通常有限，团队规模需要与场地的参观动线、讲解组织能力相匹配。本案例团队为16人，在展厅环境中便于组织，学生能够跟紧讲解节奏并在展项前驻足观察。具体团队规模需按企业侧的接待要求提前确认。

新疆等远程客源组织粤港澳企业研学需要注意什么？

本案例团队来自新疆，属于跨省远程研学团，行程涉及长途移动与多点位衔接。组织此类行程时，需要把抵达时间、住宿节点与每日参访点位的顺序统一规划，提前确认企业侧的参观时段与人数要求，确保有效研学时间不被交通环节挤占。本案例由观世界国际旅游承担行程策划、交通、导览与落地接待。